Bewertung--Essays,WWWberichte



1) klarer Fokus (1/2 Punkt)

AS IN THE PRÉCIS, YOU WRITE: a first sentence of your essay characterizing what you think is the event, issue (etc.) in question noting the who, what, where and when of the event, issue, person, concern or movement.

EXAMPLE: "Raumschiff Enterprise" zeigt eine Lehre über die Gefahr des Einzelgängertums sowie die Rolle Humors bei zwischenmenschlichen Beziehungen.

2) klares Argument (1/2 Punkt)

AS IN THE PRÉCIS, your second sentence will expand the focus by stating how topics are treated: For example, a comparison of two conditions (Nachteile des Alleinseins gegen Vorteile der gesellschaftlichen Verbundenheit), causes of a problem and its solutions, or stages in the problem and what occurred as a result. NOTE: You may coalesce sentences 1 and 2 into a single statement as long as that statement is clear and explicit.

3) Diskursausdrücke, die das Argument einleiten (1 Punkt)

NO MORE THAN two paragraphs that exemplify your argument using at least 3-4 of the appropriate discourse markers:

If you compare or contrast two ideas I need to see at least 3 of the following expressions:
Im Gegensatz zu...mit anderen Worten...es besteht ein Konflikt zwischen (DATIVE) und (DATIVE)...Im Vergleich zu...In mancher / dieser Hinsicht..ich stimme nicht ganz überein, denn...sowohl / als auch...sowie...obwohl...obschon...sogar wenn...trotzdem... allerdings

If you discuss problems and their impact I need to see at least 3 of the following expressions:

die Sache ist die, weil...dadurch, daß...dafür, daß...insofern, als...deswegen...deshalb...daher...darum...vor allem, weil...besonders...gerade...eben...folglich...somit...demnach

4) Beispiele, die das Thema erläutern (1 Punkt)

5) ein Finalsatz, der Ihre Schlußfolgerung zu dem Argument kurz und bündig zusammenfaßt (1 Punkt)

Im Grossen und Ganzen...Das Ergebnis davon ist...Ich sehe die Sache anders...Ich bin anderer Meinung...Aus diesem Grunde... Aus folgenden Gründen...Zusammenfassend kann man behaupten

 

PLEASE TYPE (or write legibly!) AND DOUBLE SPACE, APPEND TO JOURNALS

SUBMIT NO MORE THAN 350-500 WORDS

PLEASE REREAD CAREFULLY AND REVISE BEFORE SUBMITTING.

FOR MORE THAN 5 GRAMMAR ERRORS OF THE TYPE NOTED ON THE NEXT PAGE, 1 PENALTY POINT WILL BE DEDUCTED FROM THE FOUR OTHERWISE ALLOTTED.


GRAMMAR ERRORS THAT FALL UNDER THE "FIVE OR MORE AND A PENALTY" CATEGORY ON ESSAYS AND MINUS ONE POINT ON QUIZZES:

 

COMMON ERRORS YOU SHOULD DOUBLE CHECK FOR IN ALL YOUR WRITTEN WORK

 

TRANSLATING FROM ENGLISH

SPELLING ERRORS

PUNCTUATION

- use commas between relative and main clauses

- use commas between subordinate and main clauses

- use commas before an extended infinitive phrase construction

CASES FOLLOWING PREPOSITIONS

- use prepositions from the texts and check what cases follow them

DEFINITE ARTICLES OF NOUNS

- use vocabulary from the texts and check how articles are used (sg. or pl., case, etc.)

 

CHECK CATEGORIES IN PARENTHESIS UNDER 2 "GERMAN GRAMMAR" PAGES THAT FOLLOW
SUBJECT-VERB AGREEMENT (V)

SUBJECT-VERB WORD ORDER (VI)


On essays, quizzes, and WEB written reports these are the errors I will focus on correcting. Only after you have eliminated all but the occasional error of this sort (everyone, including your teacher, is is allowed to slip up a few times), will I attempt to micro correct other problems.




BEWERTUNG

 


ZUR BEWERTUNG QUIZZES

1 Punkt--Quantität (mindestens 2 informative Sätze mit mindestens 5 unterstrichenen Ausdrücken aus dem Text)

1 Punkt--mehr als fünf grammatische Fehler (siehe Penalty Error Types)

 

ZUR BEWERTUNG MÜNDLICHER BERICHTE

Selbständiger Bericht zum WWW:

1 Punkt--Quantität (mindestens 5-10 informative Sätze)

1 Punkt--Kohärenz (klare These, kohärente Konzepte und Beispiele)

Interviews

1 Punkt--Selbstkorreturen

1 Texte besprechen können

 

ZUR BEWERTUNG ZUHÖRERNOTIZEN

Klassennotizen

1 Punkt--Leserfreundlich (zweizeilig, üubersichtlich)

1 Punkt--Hauptmerkmale notiert

Berichte

1 Punkt--Identifikation der Leitidee des Sprechers

1 Punkt--Implikationen oder Schlußfolgerung des Sprechers

 

ZUR BEWERTUNG JOURNALEINTRÄGE

Siehe ESSAY and WWWaufgaben

Siehe PRÉCIS FORMAT AND SAMPLE




2,. 8., 10 & 13. Woche, WWW #1--Anweisungen


Im Computerlabor:

Aufgabe Sie gebrauchen den WWW, um Information zu deutschen Frauengruppen zu finden (WWWaufgabe #1). Danach besprechen Sie gemeinsam auf dem DAEDALUS die Information, die Sie gefunden haben, in bezug auf die eher stereotypischen Interessen der Figuren in Sturm

Um WWW zu finden:

1. Click twice on the Netscape icon to the right of your machine. Click open. A dialog box will appear.

Öffnen Sie Netscape. Klicken Sie die Taste Open an. Ein Dialogbox erscheint.

2. Schreiben Sie die Internet-Adresse

<http:WWW.Yahoo.de>

in die Dialogbox und klicken Sie mit der Maus das Feld Open an.

 

3. Enter the word "Frauengruppen" in the search category.

Tragen Sie das Wort "Frauengruppen" in die Dialogbox.

4. You will see many address options appear on the screen. Pick one and take notes on this sheet regarding what you find so that you can exchange findings and impressions with others during the conference period.

Suchen Sie eine Adresse aus und machen Sie Notizen zu dem, was Sie dabei herausfinden. Tauschen Sie diese Ergebnisse und Eindrücke mit Kollegen während einer der anschließenden Konferenzen.


Name of search categogy selected + html (web address)

Name der Internet-Adresse

 

 

Topic (s) addressed

Themen angesprochen

 

 

Audience addressed (who is the WEB site designed to reach?)

Publikum angesprochen (wen möchte der Verfasser erreichen?)

 

 

Your focus as a reader (what you are looking to find out)

Ihr Leserfokus oder Ihre Leserabsichten

 

 

What you found that struck you as "Other" or unfamiliar to your American context, e.g., the high incidence of feminist student groups compared to the United States

Was Ihnen als "fremd" oder ungewohnt im amerikanischen Kontext vorgekommen ist, z. B. die hohe Zahl von Frauengruppen unter StudentInnen verglichen mit den Vereinigten Staaten