Die drei Videos, Der Denver Clan, Raumschiff Enterprise und Im Westen nichts Neues sind in Batts 234 zu sehen. Wer sich eine Kopie zu Hause anschauen möchte, kann sie bei Kevin in Batts 3 bekommen. Im Westen nichts Neues ist auch im AC zu sehen. Zusätzliche Handouts, Mit dem Sturm kam die Liebe und Asterix sind bei GSB, 3. Stock (fourth floor) zu beziehen. Die Leiden des jungen Werther und Im Westen nichts Neues werden erst in Oktober im Coop vorhanden sein. Englische Übersetzungen dieser Bücher liegen auf PCL Reserve unter meinem Namen.
Do: in der Klasse: Aufgaben, Prüfungen besprechen
Di. Lesen: Kapitel 2 -- Mit dem Sturm kam die LiebeQUIZ: 4-5 Sätze, mit Hauptideen des 1. Kapitels zeigen, mit Gebrauch von 5-10 Ausdrücken aus dem Text--mindestens 25 Wörter insgesamt
in der Klasse: Lesestrategien, verwandte Wörter
•schriftlich: Journaleintrag #1 = Précis
Do. DAEDALUS--KLASSE TRIFFT SICH IN Batts 230
Lesen: Kapitel 3
Computerlabor: Sie gebrauchen den WWW, um Information zu deutschen Frauengruppen zu finden (WWWaufgabe #1). Danach nehmen Sie an einer Konferenz auf dem DAEDALUS teil.Sie besprechen gemeinsam die Information, die Sie gefunden haben und weiter zusammen untersuchen möchten, in bezug auf einen Vergleich zwischen Interessen der Frauengruppen und den Interessen der Figuren in Sturm.
Di. Lesen: Kapitel 3 & 4, Mit dem Sturm kam die Liebein der Klasse: Précis zu Kapiteln 2--4
•schriftlich: Journaleintrag #2 = Sie sind eine Figur im Text und tragen einen längeren Tagebucheintrag für jedes Kapitel ein. Sie notieren dabei nicht nur die Einzelheiten des Tages, sondern auch Ihre Gefühle und Eindrücke.
Feedback zum DAEDALUS Text
Do Lesen: Kapitel 5
QUIZ: 4-5 Sätze, mit Hauptideen von Kapiteln 2-5 beschreiben mit Gebrauch von 5-10 Ausdrücken aus dem Text--mindestens 25 Wörter insgesamt
in der Klasse: Précis (gemeinsam), die neuen schriftlichen Regelungen
•schriftlich: Journaleintrag #3 über das Thema "deutsche Frauengruppen" und der Kontrast zwischen den Interessen dieser Frauen und der Dame in Sturm
Di: Videosehen: Das Ganze, Augenmerk auf eine SzeneQUIZ: 4-5 Sätze, die zwei Hauptfiguren und ihre Handlungen beschreiben-- mit Gebrauch von 5-10 Ausdrücken aus dem Text--mindestens 25 Wörter insgesamt
in der Klasse: Familienverhältnisse besprechen, Szenen vorspielen
•schriftlich: Journaleintrag #4 = eine Szene aus Der Denver Clan protokollieren
Do: DAEDALUS--KLASSE TRIFFT SICH IN Batts 230
Computerlabor: 2 Themen: a) Wahrscheinlichkeiten und Unwahrscheinlichkeiten, b) Stereotypen
Di: Videosehen: Das Ganze, Augenmerk auf eine Haupthandlung (mehr als eine Szene) aus Denver Clan IIin der Klasse: mit einer Szene aus Der Denver Clan--ein Interview DAEDALUS Text besprechen
•schriftlich: Journaleintrag #5 = Variante der Szene von 9. 15.
Do: QUIZ: 4-5 Sätze, die zwei Hauptfiguren und ihre Handlungen beschreiben-- mit Gebrauch von 5-10 Ausdrücken aus dem Text--mindestens 25 Wörter insgesamt
in der Klasse: Variationen der Szenen
•schriftlich: Journaleintrag #6 bezogen auf DAEDALUS Text
Di: Lesen: Werther vom 4. Mai bis zum 24 JuliusQUIZ: 4-5 Sätze, die zwei Hauptfiguren und ihre Handlungen beschreiben-- mit Gebrauch von 5-10 Ausdrücken aus dem Text--mindestens 25 Wörter insgesamt
in der Klasse: bezogen auf einige Briefe aus Werther--ein Interview
•schriftlich: Journaleintrag #7 = Verfilmung von Werther--Merkmale notieren
Do: DAEDALUS--KLASSE TRIFFT SICH IN Batts 230
Computerlabor: Essayprobe--Ein Gespräch zum Thema "Wie würde es aussehen, wenn Werther heute geschrieben wäre oder für ein modernes Publikum verfilmt werden sollte?"
Sie gebrauchen Konjunktiv II beim Schreiben, denn alles, was Sie erfinden, ist eben nicht geschehen, könnte aber geschehen sein.
Di: Lesen: Werther vom 24. Julius bis zum Ende Buch 1in der Klasse: Werther als Klassiker
DAEDALUS besprechen
•schriftlich: Journaleintrag #8 = Précis zu Werther
Do: QUIZ: 4-5 Sätze, die zwei Hauptfiguren und ihre Handlungen beschreiben-- mit Gebrauch von 5-10 Ausdrücken aus dem Text--mindestens 25 Wörter insgesamt
in der Klasse: Vgl. Sturm, Denver Clan, Werther
•schriftlich: Journaleintrag #9 bezogen auf DAEDALUS Text
Di: Videosehen: Augenmerk auf eine O'Kona- oder Data-Szene aus Das nächste Jahrhundert + den Ausdrücken im VideoQUIZ: 4-5 Sätze, die die Haupthandlung beschreiben mit Gebrauch von 5-10 Ausdrücken aus dem Text--mindestens 25 Wörter insgesamt
in der Klasse: zu zweit oder dritt--die Handlung beschreiben
•schriftlich: Journaleintrag #10 = Protokoll einer Szene
Do: KLASSE TRIFFT SICH IN Batts 230
Computerlabor: WWWaufgabe #2. Sie suchen Information zu Stichworten wie Raumfahrt auf dem WWW und vergleichen auf DAEDALUS, was Sie gefunden haben
Di: Videosehen: Augenmerk auf eine Handlungin der Klasse: aufgrund einer Handlung aus Raumschiff Enterprise--eine Variante DAEDALUS besprechen
•schriftlich: Journaleintrag #11 = Précis einer Handlung + Variante
Do: QUIZ: 4-5 Sätze, die die Haupthandlung beschreiben beschreiben-- mit Gebrauch von 5-10 Ausdrücken aus dem Text--mindestens 25 Wörter insgesamt
in der Klasse: Variationen der Szenen
•schriftlich: Journaleintrag #12 bezogen auf Kommentare zum DAEDALUS Text
Di: Lesen: Asterix bis zur Forumszene (S.29)QUIZ: 4-5 Sätze, die die Haupthandlung beschreiben mit Gebrauch von 5-10 Ausdrücken aus dem Text--mindestens 25 Wörter insgesamt
in der Klasse: Sie spielen Obelix, Cäser usw. und bereiten sich auf ein Interview vor -- zu zweit oder dritt -- Sie interviewen einander und berichten über die Ergebnisse
Do: DAEDALUS--KLASSE TRIFFT SICH IN Batts 230
Computerlabor: WWWaufgabe--Journaleintrag #12--Sie suchen auf dem WWW Information zu ökologischen Problemen (unter z. B. Stichworte wie Stadtsanierung, Klima, Ökologie), die in Asterix parodiert sind.
Di: Lesen: Asterix bis Endein der Klasse: Sie zählen die Folgen der Trabantenstadt für die Einheimischen auf und stellen aufgrund Ihre WWW Suche konkrete Parallelen mit Tourismus und ökologischen Problemen, die Kehrseiten der Stadtsanierung, usw. fest.
DAEDALUS besprechen
•schriftlich: Journaleintrag #13 = Précis von Asterix
Do: QUIZ: 4-5 Sätze, die die Haupthandlung beschreiben mit Gebrauch von 5-10 Ausdrücken aus dem Text--mindestens 25 Wörter insgesamt
in der Klasse: Vorläufige Berichte besprechen (in Gruppen und vor der Klasse)
•schriftlich: Journaleintrag #14 zum Thema "Berührungsspunkte: Asterix und deutscher Alltag"
Di: in der Klasse: Bericht--Journaleintrag #15 = WWW Berichtergebnisse vom 29. 10. vortragen. Zuhörer notieren Hauptideen der Vorträge im Journal
Do: in der Klasse: Bericht--Journaleintrag #15 = WWW Berichtergebnisse vom 29. 10. vortragen. Zuhö'rer notieren Hauptideen der Vorträge im Journal
Di: Lesen: Kapitel 1-4QUIZ: 4-5 Sätze, die die Haupthandlung beschreiben-- mit Gebrauch von 5-10 Ausdrücken aus dem Text--mindestens 25 Wörter insgesamt
in der Klasse: Sie spielen Theater und führen ein Kapitel als Szene vor
•schriftlich: Journaleintrag #16 = Drehbuch der Szene (mit anderen zusammen)
Do: DAEDALUS--KLASSE TRIFFT SICH IN Batts 230
Computerlabor: WWWaufgabe--Journaleintrag #17--suchen Sie Information zum 1. Weltkrieg unter Stichworten wie Krieg und Militär auf dem WWW
Di: Videosehen: Vgl. zwischen Film, Buch, und geschichtlichen Tatsachen: Ergänzungen oder neue Einsichten?in der Klasse: Sie vergleichen Ihre Perspektiven
DAEDALUS besprechen
Do:. ERNTEDANK
Di: in der Klasse: mündlicher Bericht #2---Sie berichten über das Ende eines Buches, das wir während des Semesters nur zum Teil gelesen haben. Es stehen auch einige verwandte Bücher zur Wahl (Kriegsromane, deutsche Fantasy Bücher, Romanzen). Zuhörer notieren Hauptideen von zwei Vorträgen und was Sie dabei gelernt haben•schriftlich: alle Berichte, Notizen (siehe oben) in den Journalen eintragen und die Journale abgeben
Do: DAEDALUS--KLASSE TRIFFT SICH IN Batts 230
Computerlabor: Sie schreiben einen Essay zum Thema "Das Verhältnis zwischen Kunst und populärer Kultur." Weisen Sie möglichst auf viele Beispiele von Texten, die Sie dieses Semester gebraucht haben, zurück.